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城頭高級中學第二次教學常規檢查簡報

2010-11-12  吾知吾心

城頭高級中學第二次教學常規檢查簡報 

為了規范教育教學行為,增強教育教學實效,以使我校的教育教學質量有新的突破,教務處3月份進行了教師備課筆記、作業批改、聽課筆記等檢查,重點檢查了教師聽課情況。特編寫了本“簡報”,對我校近期教育教學中出現的各種典型情況予以反饋,以期收到反思共進之效!

一、總體情況:

高一年級:絕大部分教師能按照學校的要求制作并使用教學案,備課認真仔細,環節齊全,質量較高;但仍有個別教師不能按照學校的要求備課,如備課環節不齊全,內容較簡單,使用教學案缺乏個性化的體現等,學校將把此檢查結果納入學期考核,希望全體教師根據檢查情況認真做好反思總結,以進一步提高備課質量;所有教師平均聽課7節,李青老師聽課最多,達16節,也有的老師聽課僅3節,偏少。

高二年級:因為學業水平測試,僅有政治、歷史組上交備查材料。

二、各科具體情況:

語文組:

1、整體較好,教學案設計比較精心。既有教學重點、難點、教學方法、教學過程,也有老師據本班情況補充的內容,內容比較翔實。高一整體較好,測試批改有統計、有分析。備課優秀教師:王德奎、劉玲、李茹、李青、蔣玲太等。

2、存在問題:集體備課體現不充分,有的內容還不夠翔實,教后反思寫得少些。

3、應加大集體教學案編寫力度;根據本班情況對教學案作出適當修改;試卷批改與講評工作還可以做得更細致些。

數學組:

備課:1、大部分老師備課比上一次檢查認真,統一使用導學案備課, 3、不足之處:導學案基本代替教案,例題解答詳細,但備教法學法不多,體現不了教學過程,個別老師備課太簡單;教師對學案的批改是進行學情調查的重要途徑,從檢查情況來看,多數未改。

聽課:1、大部分老師認真,記錄詳細,但缺少同步評價;2、程玲強老師聽課12節,足;最少的聽課6節。

英語組:

整體印象:1、全部老師備課較認真、實用,能有效指導教學,但備課量不足 ;2、全部老師聽課能按照學校要求,青年教師聽課較好,最多的是劉穎老師,8節。3、備課較好的有:商作寶、馬寧寧、蔣壯 

存在的主要問題:1、教案缺乏對教和學有效地設計,有必要增加學生活動安排。學案應有針對性、實用性;2、青年教師教案有時缺乏針對性,不能高效地指導課堂教學。

物理組:

一、檢查情況:高一備課組教案設計較好,重點、難點分析過程體現較好,互相間聽課較多。

二、存在問題:1、加強集體備課,(已經強調過,)在教案使用過程中,體現大家的智慧;2、對學生探究過程中可能出現的問題,分析還不夠細;3、聽課記錄中的反思、建議書寫不多。

化學組:

一、總評:1、高一年級普遍使用教學案;2、聽課節數較多。

二、問題:1、教案使用過程中教師再備課體現的不多,要加強,應體現個人備課的思路及補充的內容;2、聽課節數雖不少,但聽課評議、反思、收獲體現的少,還應加強各年級互相聽課。 

生物組:

  一、備課方面:1、部分老師教學案使用情況較好,體現了教學的重點、難點,上課流程較詳細,并有課后反思(部分),這一點較以前有較大進步;2、部分老師教學設計思路得當、合理,既體現了學生的自主學習,又體現了老師的教,給予了學生充分的思考空間;3、部分老師對考試試卷的統計不是很到位,需進一步加強。

二、聽課方面:1、節數:各位老師的聽課節數足 ;2、質量:聽課記錄較詳細,對被聽課人的點評不到位,這些地方需要進一步加強。

政治組:

一、備課:1、按學校要求,實行教學案教學,高一教學案全體較好,規范,體現師生雙邊活動,有練習設計,有反思反饋,環節齊全,實效性強;2、高二3、備課量足,環節齊全,重點、難點要有分析;4、教師備課認真,同一備課組體現不同教師風格、班情。

二、聽課:1、聽課節數足;2、記錄詳實;3、本組內個別教師聽課不夠好。

三、今后要求:1、規范教學案使用;2、聽課記錄再詳實,多聽組內教師的課。

歷史組:

一、總評:1、高一、高二組備課充分,能充分體現出教學案的觀點,重點、難點突出,有評議、有眉批;2、備課較認真,楊世敏和張靜兩位青年教師備詳案,有觀點、有深度,思維充分,能體現新課改的觀點;3、教學案與教學相統一,觀點與理念相統一,過程與結果相統一;4、師生互動較好,有答辯,有深度。5、高一歷史組聽課記錄較好,楊世敏老師聽課9節,最多。

二、目標展望:1、加強各備課組的溝通,做到資源共享;2、教學案的設計要再簡潔些,不能太濫,應再細致些,習題要精選,特點要鮮明;3、應加強分析與探討。

地理組:

一、備課情況:1、教學案使用情況良好,教學方法上較為靈活多樣,針對性強;2、備課上較為認真,書寫工整,能抓住重點,突破難點,提高課堂教學效率;3、試卷講評課有錯題統計,但可進一步細化。

二、聽課情況:1、聽課節數足,能重視備課組間的相互學習;2、書寫工整,有評議情況,記錄較好;3、今后可多聽同學科不同年級、同年級不同學科教師的課,以取長補短。

音體美信組:未交,請學校分管學科領導于4月10日前到各位教師辦公室檢查。

 

 

 

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